Wat betekent het om een jaar lang Leraar van het Jaar te zijn? In deze interviewserie blikken we terug met de huidige Leraren van het Jaar. Hoe hebben zij dit bijzondere jaar ervaren? En wat willen zij meegeven aan de leraren die na hen komen? Op 5 oktober 2026 geven zij het stokje door aan de volgende Leraren van het Jaar. Vandaag: Roos Braam, Leraar van het Jaar po 2025.
“Geef ruimte aan het vonkje van ieder kind”
Voor Roos Braam heeft het jaar als Leraar van het Jaar veel gebracht. Mooie ontmoetingen, bijzondere plekken en nieuwe kansen. Ze kijkt ook met een frisse blik naar het onderwijs en haar bijdrage aan de ontwikkeling van kinderen.
“Ik hou van een wat vrijere manier van leren. Basisvaardigheden staan natuurlijk voorop, maar ik wil die graag integreren in een bredere manier van lesgeven. Ik wil kinderen ook iets anders kunnen bieden.”
Ruimte voor creativiteit
Roos houdt van werken met kinderen, van omdenken en van ruimte zoeken in het onderwijs. Volgens haar zijn er meerdere manieren om tot ontwikkeling en goede resultaten te komen. Juist het welbevinden van kinderen speelt daarin een grote rol.
“Als je als leerkracht lekker in je vel zit en je eigen vonkje kunt aansteken, kun je dat ook bij kinderen.”
Die overtuiging liep als een rode draad door haar jaar als Leraar van het Jaar. Roos wil laten zien dat onderwijs gaat over verbinding, enthousiasme, creativiteit en het ontdekken van wat kinderen in zich hebben.
Genomineerd door een leerling
Roos werd genomineerd door een oud-leerling die dankzij haar zelf leraar wil worden. “Dat vond ik echt heel bijzonder. Haar ouders wisten er niet eens van. Ze had het helemaal zelf ingevuld. Blijkbaar was haar motivatie sterk genoeg om mij bij de laatste tien te krijgen.”
Voor Roos raakte dat aan de kern van haar werk. “Daar doe je het voor.”
Een jaar als achtbaan
Na de uitreiking reed ze met haar klas terug naar school. Daar stonden ouders, kinderen en collega’s klaar met toeters, spandoeken en applaus.De volgende ochtend ging het feest verder. Op het schoolplein vormden leerlingen en ouders een erehaag. Haar klas had een eigen lied geschreven.
“Mijn hele klas stond te zingen. Ze hadden allemaal een ‘roos’ knotje op hun hoofd. Dat was gewoon heel bijzonder.”
Daarna volgden interviews, optredens en uitnodigingen. Het bezoek aan de koning was bijzonder, maar de meeste impact hadden voor Roos de momenten waarop ze haar eigen verhaal kon delen.
Tijdens haar jaar sprak ze onder meer met pabo-studenten in Den Bosch. Ze vertelde over haar werkwijze en liet zien hoe muziek, creativiteit en improvisatie een plek kunnen krijgen in de klas. Later kwamen pabo-studenten bij haar op school om vanuit hun eigen passie een activiteit voor te bereiden en les te geven.
“Ze hebben vanuit hun eigen passie een activiteit gemaakt. Daarna hebben we samen met mijn klas liedjes gezongen, terwijl ik ze begeleidde op piano. Dat was heel leuk.”
Ook werd Roos uitgenodigd voor het Kerstmuziekgala van Méér Muziek in de Klas en werkte ze mee aan een online symposium over muziek, kunst en cultuur in het onderwijs. “Het is belangrijk dat kinderen daar ruimte voor krijgen.”
Samen met haar klas
Wat Roos het meest bijzonder vindt aan haar jaar, is dat ze heeft mogen vertellen over haar passie en over wat het vak voor haar zo waardevol en betekenisvol maakt. Daarnaast is ze trots en dankbaar dat haar klas zo veel heeft meegemaakt en dat ze dit samen met de kinderen mocht delen. De kinderen waren erbij toen ze hoorde dat ze in de top drie zat. Ze vierden mee toen ze won. Ze stonden in de belangstelling toen het Jeugdjournaal langskwam. En ze deden mee aan projecten die door haar titel extra zichtbaar werden.
“Mijn klas heeft echt mee mogen vieren dit jaar. Ik doe het voor de kinderen. Hoe mooi is het dan dat je dit samen met je klas kunt doen?”
Advies aan de volgende Leraar van het Jaar
Binnenkort draagt Roos het stokje over aan een nieuwe Leraar van het Jaar. Haar advies is duidelijk: blijf bij je eigen verhaal.
“Ga uit van je eigen kracht, je eigen enthousiasme en je eigen passie. Laat je niet te veel leiden door de waan van de dag of door wat anderen van je verwachten.”
Daarbij hoort volgens Roos ook dat je keuzes durft te maken. Een jaar als Leraar van het Jaar brengt veel kansen, maar ook veel drukte. “Er komt echt veel op je af. Hele mooie en bijzondere dingen, maar het is ook een achtbaan. Onderwijs gaat niet alleen over presteren. Er is zoveel meer uit het vak te halen en vooral uit kinderen te halen dan je in eerste instantie misschien denkt.”
